Description
技工学校学生的学习课程分为理论课和实操课。电工基础课作为一门工科类的专业基础课则严重与实操课教学内容脱轨，甚至有些电工基础课教师根本不了解自己所教课程的实操内容，这样很不利于电工基础教师做出合理的教学计划。因此笔者认为，电工基础教师应该主动地联系各专业的实操教师与他们一起讨论实操内容，以制定相应的电工基础课教学内容。这样无论学生是上专业课还是上实操课都能实实在在感觉到电工基础这门专业基础课的存在，让他们理解电工基础作为一门专业基础课的重要性，从而提高学习的积极性。
采用合适大小的线模按所需匝数绕成线圈，再分别逐个线圈嵌线入定子槽内，可以一层一层的嵌线，但有碍后续嵌线，且线圈与线圈绝缘也带来操作困难；(小功率电机)通常是采用单层叠绕式嵌线，嵌线方便且线圈与线圈绝缘操作容易，线圈绕组外观呈旋形较为美观。
绕制电动机线圈应注意以下几点要求：
(1)绕线圈时，每一极相组的线圈，尽可能连续绕制，这样能减少接头和避免反接的错误。
(2)绕线中应注意匝数不能有差错，否则会直接影响电机性能。
(3)导线筒搁置绕线架上，应转动灵活，同绕线机保持一定距离，导线通过夹线板，进入线模时应有一定张力，使导线平直无弯曲。拉力不宜过紧或过松动，使得导线交叉和损伤。
SQC 129 YB 161 102-BV S2 RD/DA converter board
DSQC 129 RD/DA Converter Board
DSQC 142 Tacho Supervision Board
DSQC 142Tacho Supervision Board
DSQC 200 Operator Panel Board
DSQC 202 Robot Computer M87, M8
DSQC 208 External Axis Interface Board
DSQC 208A External Axis Interface Board
DSQC 209 Analogue I/O Board
DSQC 210 YB 560 103-AM S3 Safety board
DSQC 210 Safety Board
DSQC 211 Power Supply
DSQC 211 YB 560 103-AN S3 Power Supply
DSQC 215 YB 560 103-BF S3 Robot Computer
DSQC 215 Robot Computer
DSQC 223 YB 560 103-BD S3
DSQC 223 Digital I/O Boar
DSQC 224 Combi I/O Board
DSQC 227 Winchester Interface Board
DSQC 228 Safety Board
DSQC 230 Robot Computer Board
DSQC 233 YB 560 103-BS S3 External axis board
DSQC 233 External Axis Board
DSQC 235A Rectifier Unit
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